Nutzung des Selbstevaluationsportals des ISQ durch Lehrkräfte und Schulleitungen in Brandenburg

(Nr. 3183 – Marie Luise von Halem) Zu den Aufgaben des ISQ gehört u. a. die Bereitstellung eines Selbstevaluationsportals mit dem Lehrkräfte und Schulleitungen kostenlos und anonym ein Feedback von Schülerinnen und Schülern bzw. von Lehrkräften des eigenen Kollegiums einholen können. Es gilt als gesicherte Erkenntnis, dass die systematische und regelmäßige Nutzung von Feedback-Instrumenten zur eigenen Arbeit ein wesentlicher Aspekt einer Strategie der Qualitätssicherung und –entwicklung nicht nur von Schulen darstellt.

Ich frage die Landesregierung:

1. Wie viele Unterrichtsbefragungen wurden in den drei Schuljahren 2010/11, 2011/12 und 2012/13 jeweils in Brandenburg durchgeführt? Bitte je Schuljahr aufschlüsseln nach Primarstufe, Sekundarstufe 1 und Sekundarstufe 2.
2. Wie viele Schülerinnen und Schüler wurden in den drei Schuljahren 2010/11, 2011/12 und 2012/13 jeweils in Brandenburg befragt? Bitte je Schuljahr aufschlüsseln nach Primarstufe, Sekundarstufe 1 und Sekundarstufe 2.
3. Unterstellt, alle Befragungen in einem Schuljahr sind durch verschiedene Lehrkräfte durchgeführt worden, wie viele der insgesamt beschäftigten Lehrkräfte des Landes Brandenburg haben dann in den jeweiligen Schuljahren mindestens eine Befragung durchgeführt? Bitte in absoluten Zahlen und in Prozentzahlen angeben.
4. Wie zufrieden ist die Landesregierung mit der bisherigen Inanspruchnahme des SEP-Angebots durch die Lehrkräfte des Landes? Wie interpretiert sie die doch eher geringe Nutzung dieses Instruments zur internen Evaluation?
5. Wie viele Lehrkräftebefragungen wurden in den Schuljahren 2011/12 und 2012/13 jeweils in Brandenburg unter Nutzung der Schulmanagementbausteine des ISQ durchgeführt? Wie viele Lehrkräfte wurden in den zwei Schuljahren 2011/12 und 2012/13 jeweils in Brandenburg befragt?
6. Wie zufrieden ist die Landesregierung mit der bisherigen Inanspruchnahme des SEP-Angebots des Schulleitungen durch die Schulleitungen des Landes? Wie interpretiert sie die doch eher geringe Nutzung dieses Instruments zur internen Evaluation?
7. Wie beurteilt die Landesregierung den Beschluss des Landesschulbeirates, die Lehrkräfte des Landes zu verpflichten wenigstens einmal je Schuljahr in einer Klasse ein Schüler-Feedback zum Unterricht einzuholen? Beabsichtigt die Landesregierung dem Beispiel Berlins zu folgen und die Nutzung durch die Lehrkräfte verpflichtend zu machen?
8. Welche Maßnahmen hat die Landesregierung bisher unternommen, um die SEP-Angebote des ISQ in der Lehrerausbildung, in der Lehrerfortbildung und in der Schulleiterqualifizierung verbindlich zu verankern?
9. Welche Maßnahmen kann sich die Landesregierung darüber hinaus vorstellen, um die SEP-Angebote des ISQ in der Lehrerausbildung, in der Lehrerfortbildung und in der Schulleiterqualifizierung verbindlich zu verankern?